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为什么叫韵语识字，如何理解？
所谓韵语识字，即识字的载体我们称之为“韵文”，就是把高频汉字根据儿童的兴趣特点，编排包含有大密度生字的短文（韵文），这些短文（韵文）句式整齐、短小精悍、通俗有趣、合辙压韵，便于幼儿诵读、记忆。字不再是独立、枯燥的存在，而是在具体的语言环境中去认读。
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韵语识字方法有多久的历史？都获得过哪些成果？
1982年首创，经过十多年的实践和总结，形成了较为完整的体系，目前已被纳入教育部“十五”重点课题。（起源于辽宁丹东，姜兆臣首创。仅作了解，不过多提及）。
获得的成果众多：
1994年获“汉字识字教育国际研讨会”特等奖；
1995年作为教育部“九五”重点课题的子课题向全国推广；
2000年11月，在由国家教育部课程教材发展中心组织召开的首届“全国小学语文识字交流样研讨会”上受到重点推荐；
2002年3月纳入全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。
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韵语识字适合多大的孩子？
3——6岁学龄前儿童。（小学低年级及未满3岁的孩子也可视情况而定）
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复杂的字，孩子能记住吗？
幼儿看汉字，就像看一幅图片，是整体认知，尤其这个阶段不要求孩子会写字，所以字的笔画的繁简对幼儿来说并没有难易之分，而字笔画多，给孩子提供的记忆信息更多，更利于孩子辨认汉字。
