早期识字对于幼儿成长有着多方面的促进作用，但在实际教孩子识字时不少家长也遇到了困难。家长和老师普遍反映，自己花了很大力气让孩子认了几百字甚至上千字后，自己的孩子却不会阅读，不爱看书，单独拿出来都认识的字出现在书里就不认识了，这些就是不正确的识字方法造成的影响。3-6岁幼儿识字存在着易学易忘的现象，如果只为了追求识字量而对幼儿采用不科学的教法，孩子的学习兴趣会受到严重挫伤，上学后容易后劲不足，如何克服识字中的这些问题，让孩子尽早学会识字、独立阅读成了困扰广大家长的难题。

 

 

　　“工欲善其事，必先利其器。”幼儿识字更是如此，没有适合幼儿认知规律和发育程度的科学方法，识字教育难以达成家长期望的目标。其实，只要采用适合幼儿年龄特点的科学方法和教材，辅之以生动有趣的授课方式，让3-6岁幼儿读书看报绝不是“天方夜谭”。被列入国家教育部“十五”重点课题的《快学堂幼儿识字》教材精选1500多个最常用的高频汉字，独创了83首儿童非常喜欢的小儿歌。这些儿歌内容生动有趣，语言简明流畅，使幼儿在诵读游戏中识汉字，在寓教于乐中获教益，在歌谣学习中受熏陶。这种潜移默化的德教与美育的融合，如水中着盐，有味无痕。

 

　　“快学堂幼儿识字”课程采用“整体输入、定位联想、尽早阅读”的核心理念，把握住了3-6岁是幼儿智力发展的关键期，有机地在课堂中融入音乐、舞蹈、儿歌、游戏等形式，让孩子在具体的语言环境中边学边玩，轻松识字，兴趣无穷，改变以往孩子识字的模式，从一个个识字到一批批识字，一年即可识读1500多个高频汉字，早早阅读看世界。