经过韵语识字理论培训，今天我将理论与实际相结合的体验了一次韵语识字带给我和学生的快乐。
韵语识字是一种全新的教学模式，是一种在游戏中学习的趣味过程，打翻了传统的教学模式，避免了教师在教学过程中“一言堂”的尴尬情况的发生。教学中的游戏可以调动学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。增进了学生与教师之间的互动，让学生可以参与到其中，享受游戏给他们带来的快乐，同时也学习到了知识。
当然，对初次接触韵语识字的我，也有一些能力上的提升和不足之处的显现。在教学过程中，放不开架子的教学，不能迅速进入本职角色，游戏环节和字讲解中的设计不足，细节问题注意不全面，使初次上韵语识字课的我来说：课堂活跃度不够，学生部积极等等。让我深深的明白了，理论与实践相结合的重要性。
        今后，我会侧重部足之处的改善，努力向有经验的教师前辈学习。争取在今后的韵语识字教学中，根据学生的情况，将识字与游戏有机结合，从学生兴趣点来备课教学，对自我能力提升的同时让孩子也能快乐学习！！！
                                                                                                                                                                                                                                                                     ——李佳垚老师

 

韵语识字反思经过理论今天课后培训