幼儿教学讨论
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浅谈韵语识字中象形字的讲解
通过上次我们对韵语识字中个别字的教法的讨论，我们对汉字的讲解的方法已经有了基本的认识。今天我们继续谈一谈象形文字的讲解。
象形文字是中华民族智慧的结晶，文化的瑰宝。他是从原始的描述事物的记录方式的一种传承，最古老也最形象。象形文字演变到了今天依然是保存最完整的一种汉字字体。它是纯粹的利用图形来做文字使用的，而这个些文字与所代表的东西在形状上很相像。作为象形文字它用线条笔画，把要表达的事物的外形特征具体的勾画出来。例如“川”在古汉语中的是江河的意思，简单的三笔便勾勒出江河的形象。“鸟”字也同样如此，小鸟头冠上的羽毛，眼睛，爪子都在这一笔一划中呈现的淋漓尽致，整个字看起来更像一幅栩栩如生的图画，而不是了然无趣的生字。在识字教学过程中如果将“川”“鸟”这种象形文字看作是一幅生动有趣的图画来教授给孩子，既遵循了象形文字的文化理论，又使汉字的讲解充满趣味性，而且还使教学达到事半功倍的效果。
像上面所说的象形文字还有很多，下面去几个我们韵语识字的例子。
上，地上有一棵树，一个小朋友爬到树上去。
下，地下有一口井，一个小朋友到井下去。
飞，张开两个翅膀展翅高飞。
爪，小鸟爪子的形象。
我们不在逐一讨论，在今后的教学中还会继续总结讨论，感谢大家对我们论坛的关注，欢迎您参与到我们论坛中来，共同讨论，互相学习。
象形文字是中华民族智慧的结晶，文化的瑰宝。他是从原始的描述事物的记录方式的一种传承，最古老也最形象。象形文字演变到了今天依然是保存最完整的一种汉字字体。它是纯粹的利用图形来做文字使用的，而这个些文字与所代表的东西在形状上很相像。作为象形文字它用线条笔画，把要表达的事物的外形特征具体的勾画出来。例如“川”在古汉语中的是江河的意思，简单的三笔便勾勒出江河的形象。“鸟”字也同样如此，小鸟头冠上的羽毛，眼睛，爪子都在这一笔一划中呈现的淋漓尽致，整个字看起来更像一幅栩栩如生的图画，而不是了然无趣的生字。在识字教学过程中如果将“川”“鸟”这种象形文字看作是一幅生动有趣的图画来教授给孩子，既遵循了象形文字的文化理论，又使汉字的讲解充满趣味性，而且还使教学达到事半功倍的效果。
像上面所说的象形文字还有很多，下面去几个我们韵语识字的例子。
上，地上有一棵树，一个小朋友爬到树上去。
下，地下有一口井，一个小朋友到井下去。
飞，张开两个翅膀展翅高飞。
爪，小鸟爪子的形象。
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