幼儿教学讨论
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教师导入技能分享（二）
上次我简单的介绍了一下导入的类型，今天就一起分享一下激情导入的操作方法。
激情导入主要是激发幼儿情趣而导入活动的一种导入方式其中包括“猜谜语、唱歌、讲故事、设置悬念 游戏等。”
故事导入：凡活动主题与传说寓言、故事有关，均可采用此种方式导入。
如：《57乌鸦喝水》
师：小朋友们请把眼睛闭上，老师给你们讲一个故事，故事的名字是‘乌鸦喝水’。从前有一只乌鸦口渴了，忽然它看到岩石旁有一瓶水，可是瓶里的水太浅，瓶口又太细，它喝不着水，这时，乌鸦飞走了，不一会儿，它又飞回来了，并且想了一个办法喝着了水，小朋友们你们想不想知道乌鸦后来是怎么喝着水的吗？
幼：想
师：下面的这首小儿歌会告诉我们乌鸦是怎样喝到水的，快让我们一起来学学吧。”
谜语导入：凡是与形体有关 的且幼儿比较熟悉的活动主题均可采用此方式导入。
如：《21什么灯》
师：小朋友，今天老师给你们出一个小谜语，请你们来猜一猜好吗？“什么信号灯，轮流瞪眼睛。愿意住城市，专管停与行。”
幼：红绿灯
师：啊！对了，小朋友们真聪明，谜底就是天天站在马路上指挥交通的红绿灯。大家都说一说红绿灯的作用吧！
幼：讨论
师总结：红灯停；绿灯行，我们都要听从红绿灯的指挥，遵守交通规则。今天我们就一起学习这首谜语韵文吧！学会后回家考一考爸爸妈妈。
游戏导入：在幼儿园中常用，因其符合幼儿好动、好奇、好游戏的年龄特点。游戏导入必须有一个明确的目的，要与活动的主题相符合，要有一定的趣味性。
如：《26做游戏》
师：小朋友们，你们爱不爱做游戏呀？你们在幼儿园都做什么游戏呀？
可以让幼儿来讨论在幼儿园常玩的游戏。
师：你们做过开火车的游戏吗？你们想做这个游戏吗？那我们学会这首小儿歌就玩开火车的游戏好吗？
激情导入主要是激发幼儿情趣而导入活动的一种导入方式其中包括“猜谜语、唱歌、讲故事、设置悬念 游戏等。”
故事导入：凡活动主题与传说寓言、故事有关，均可采用此种方式导入。
如：《57乌鸦喝水》
师：小朋友们请把眼睛闭上，老师给你们讲一个故事，故事的名字是‘乌鸦喝水’。从前有一只乌鸦口渴了，忽然它看到岩石旁有一瓶水，可是瓶里的水太浅，瓶口又太细，它喝不着水，这时，乌鸦飞走了，不一会儿，它又飞回来了，并且想了一个办法喝着了水，小朋友们你们想不想知道乌鸦后来是怎么喝着水的吗？
幼：想
师：下面的这首小儿歌会告诉我们乌鸦是怎样喝到水的，快让我们一起来学学吧。”
谜语导入：凡是与形体有关 的且幼儿比较熟悉的活动主题均可采用此方式导入。
如：《21什么灯》
师：小朋友，今天老师给你们出一个小谜语，请你们来猜一猜好吗？“什么信号灯，轮流瞪眼睛。愿意住城市，专管停与行。”
幼：红绿灯
师：啊！对了，小朋友们真聪明，谜底就是天天站在马路上指挥交通的红绿灯。大家都说一说红绿灯的作用吧！
幼：讨论
师总结：红灯停；绿灯行，我们都要听从红绿灯的指挥，遵守交通规则。今天我们就一起学习这首谜语韵文吧！学会后回家考一考爸爸妈妈。
游戏导入：在幼儿园中常用，因其符合幼儿好动、好奇、好游戏的年龄特点。游戏导入必须有一个明确的目的，要与活动的主题相符合，要有一定的趣味性。
如：《26做游戏》
师：小朋友们，你们爱不爱做游戏呀？你们在幼儿园都做什么游戏呀？
可以让幼儿来讨论在幼儿园常玩的游戏。
师：你们做过开火车的游戏吗？你们想做这个游戏吗？那我们学会这首小儿歌就玩开火车的游戏好吗？
