幼儿教学讨论
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英语教学技能
1母语教学法。
即采用母语习得法，给孩子创造全英文的教学环境，让孩子深刻地体会到英语不仅是一门学科，更是一门语言，这样老师教授起来也会更加有效，孩子学起来也会更加容易。
2T P R 教学法
全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。因为学生在一个比较放松的环境中学习英语效果最佳。
3游戏教学法
孩子对游戏非常感兴趣，我们可以利用幼儿的这一年龄特点，设计一些趣味性强的游戏辅助我们的教学，不仅可以完成我们的教学内容，更重要的是能激发孩子对英语的学习兴趣，从而改变英语教学枯燥呆板的局面，真正达到玩中学，学中玩的境界。
4律动教学法
律动教学法能使孩子在一个轻松的状态下学习英语，有节奏的韵律对于我们的英语教学有很好的促进作用，例如学习动物，数字等，我们可以开动我们的脑筋给它编一个有趣的小律动来辅助我们的教学，各位老师我们一起试一下吧？
5情景教学法
对于故事、对话等内容可以通过情景表演让他们理解意思，情景表演非常容易吸引幼儿的注意力，能使其进入课堂情景，同时还能激发他们的求知欲和表现欲。（例如教授地点、饮料where are you going?/what would you like?）
即采用母语习得法，给孩子创造全英文的教学环境，让孩子深刻地体会到英语不仅是一门学科，更是一门语言，这样老师教授起来也会更加有效，孩子学起来也会更加容易。
2T P R 教学法
全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。因为学生在一个比较放松的环境中学习英语效果最佳。
3游戏教学法
孩子对游戏非常感兴趣，我们可以利用幼儿的这一年龄特点，设计一些趣味性强的游戏辅助我们的教学，不仅可以完成我们的教学内容，更重要的是能激发孩子对英语的学习兴趣，从而改变英语教学枯燥呆板的局面，真正达到玩中学，学中玩的境界。
4律动教学法
律动教学法能使孩子在一个轻松的状态下学习英语，有节奏的韵律对于我们的英语教学有很好的促进作用，例如学习动物，数字等，我们可以开动我们的脑筋给它编一个有趣的小律动来辅助我们的教学，各位老师我们一起试一下吧？
5情景教学法
对于故事、对话等内容可以通过情景表演让他们理解意思，情景表演非常容易吸引幼儿的注意力，能使其进入课堂情景，同时还能激发他们的求知欲和表现欲。（例如教授地点、饮料where are you going?/what would you like?）
