儿童图形识别能力是非常强的，和我们中国的人物像一些图形，儿童学习中国文字，图形的理解和记忆，它可以说是图形分辨率是小儿识字的基础。

小儿识字的过程中，大脑皮层中复杂的神经连接的形成过程。学生第一个半年度，小儿神经系统的发育，更快速，功能的增加渐渐地，这是的物质保证。

随着语言能力的发展，小儿第二信号系统开始形成，它是的基本条件。

早期识字对儿童的发展有一些积极的影响，它可以促进语言的发展，促进观察的形成和发展，可以作出的积极关注出现要早得多，锻炼的持久性的重视，它也增强中的作用内存。识字是的基础上，早期识字可以使儿童学习一些知识。

教小儿识字作为一个学习任务，但到需要它作为一个游戏，有一些技巧，应该符合儿童的发展规则和适应儿童的兴趣。小儿识字的范围可以是一个数的日常生活中经常遇到的事情，它也能促进他（她）对事物的认识，也可以是一些抽象的名词，不一定只有几句话招，因为很多人的实践和儿童的识字理论，孩子一样，之间的差异更多和更容易辨别。教学的父母不能有过高的期望，或硬性的学习任务，它会损害利益的。识字，可在任何时间，在生活中，能识别几个认识几个。

具体的方法是：给孩子一些照片，照片有一个较大的字，看看在同一时间，是指他（她）知道这个字，或打的字块，可以同时读取边挑块玩，这样孩子的兴趣在维护更长。此外，家长可以做一些字卡，字符必须是大，字体应该是正确的，红颜知己的颜色的话，更好的每一天，一些儿童，每个时间短，每天在了几次，不孩子生病的孩子，记住的作品和其他作品。法官的是否知道这些话，不同时期的不同的反应，小宝宝，婴幼儿大量的可以自己熟悉的话出来，说孩子可以读这些话的孩子已确认的话，可以在报纸，街头广告，电视屏幕上，让他的搜索，它可以提高孩子的识字兴趣。

早期识字对儿童有一定的优势，当然我们是不是需要到教孩子阅读，必须看到的父母和孩子的发展和兴趣。要教孩子阅读，方法必须是正确的，如果在错误的方式头会做的儿童产生厌恶的情绪，为今后的研究不利的，这一点家长一定要注意。

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