——学会培养孩子的日常教学规范

         每一个从事幼儿英语教育的老师都想成为一名优秀的幼儿英语教师，但是在自己成长的过程中肯定会遇到很多困难，甚至不知从何做起才能使自己的教学更加有效，下面与大家分享一下我的心得体会。

         俗话说“没有规矩，不成方圆”。新学期开始以来，我们经常会和各位老师说，一定要严格对孩子进行常规教育。千万不要认为学习必须要通过上课才能完成，我们要对孩子进行无意识的教育，让孩子在日常生活中无意识的进行学习，首先我们要从思想上有一定的转变，不一定是学时才说，上课才用。

幼儿的常规教育是一项长期的工作，它渗透于幼儿一日活动的方方面面中，要让幼小的孩子养成良好的常规，特别是教学常规。虽然这是一项长期的工作，但只要我们在日常教学中时时提出这方面的要求，慢慢的、自然而然的就会使其养成好的学习习惯。

        我们在平时的教育中，不仅要培养孩子的生活常规，还要注重孩子的教学常规。例如班里的孩子特别乱时，我们不能大吼大叫，而应该建立与控制课堂纪律有关的课堂常规，老师可以输入Attention,孩子说One, two. 或者老师说One, two, three, 孩子说four。老师说某个指令，要求孩子整齐的做出相应的回答。当孩子午睡完，准备起床时，老师可以说Wake up或是Get up. 然后引导醒来早的孩子大声地说这个句子，去叫醒其他孩子。不仅可以让大部分孩子快快醒来，还可以让孩子无意识的学习日常的英语口语，教给孩子的知识不在多，关键是要给予的及时，给予的恰到好处，这样坚持下去肯定会收到意想不到的效果。

        培养孩子良好的日常教学规范，不仅能帮助我们老师更好地管理课堂，而且还能让孩子在无意识中学到更多的英语，对于幼儿阶段的孩子来说，学英语是为了交流，所以，我们老师一定要时刻铭记学英语是在学语言，简单的说，学英语其实就是在学说话，当我们这样认为的时候，孩子学英语会变的更简单，同时也会更有趣。