幼儿教学讨论
幼儿教师培训心得体会
教师培训心得体会
转眼间，这次的韵语识字和快乐拼音课程培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养。在这几天的培训中，我聆听了康红老师和李小玲老师的精彩讲座，她们以丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。下面我来谈谈自己的一点学习体会。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断的学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习。孩子的好奇心很强，他在学校有什么不懂的第一个问的肯定是老师，如果这时候老师都答不上来孩子的问题，那岂不是很尴尬？所以，在教孩子之前首先得装满自己的知识海洋，这是很重要的一点。
管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。在这里要注意的是教师自己的情绪是很重要的，教师不能把自己的情绪带进课堂，要带动课堂气氛，要把每个孩子的注意力都吸引到老师这里来，当然这其中就得看老师自己的教学经验和能力了。在读韵文时，教师声情并茂的读，在让孩子来读是一定要给予热情洋溢的赞赏。在与孩子接触是要时刻注意自己的仪态、表情和举止，要调动孩子学习的热情，激发孩子的学习兴趣。
我们都知道孩子很爱玩，玩是孩子的天性，那我们就要设计各种游戏，以游戏的方式让孩子学到知识。这里还包括了很重要的一点就是教师要多鼓励孩子，哪怕是给孩子一个微笑、一个拥抱或者其它，孩子都会非常开心。无论是识字还是拼音，都要求趣味学习，让很原本枯燥的一门课程变的有趣味性，让孩子爱上学习，使孩子能够在玩中学学中玩。
做好家园沟通工作。
教师要不定时跟家长沟通、把我们拼音和识字的这种先整体后部分的教学模式灌输给家长，并请家长配合老师的工作一起来教育孩子，让孩子在我们家长和老师的培育之下健康快乐的成长。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
