大多数小朋友刚上识字课的时候几乎都是不愿意自己走进教室，他们往往会抱住他们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈不让他们走，家长往往会因为不忍心看着孩子闹，便陪着小朋友一起上课。作为老师虽然我们不赞成这样的做法，但是我们也能理解他们，现在的孩子基本上都是独生子女，在家里个个都是小皇帝、小公主，走到哪都由家长寸步不离的看护着。对孩子的宠溺无法用语言来形容。更何况是小朋友和我们是第一次见面。“识字老师”对于小朋友们来说就是一个陌生人。但是作为老师我们明确知道这样子对于孩子的上课质量是不利的，所以我们会尽力劝服那些家长不要一直陪着孩子，我们也会用实际行动来证明我们是小朋友们很好的“玩伴”。让小朋友接受我们，和我们成为朋友。

         就拿我上课的苗苗来说吧，都已经连续上两节课了可还是闹着要家长陪。于是我就跟她的家长进行交流，放心把孩子交给我，在我诚心的劝服下，家长最终同意不在陪着苗苗上课了。家长不在教室里，苗苗的注意力不是很集中总想去教师外面找妈妈。于是我就带着她和字宝宝玩游戏，在玩的过程中不断地与她沟通，慢慢的他也愿意和我说更多的话，在玩的同时也慢慢的增加了对我的信赖与好感，对我也越来越亲近。在之后的日子里，她不再要求家长陪着一起上课了，每次都是很主动的自己走进教师准备上课。苗苗成了一个听话的好孩子。
　　
　　这件事也让我更加确定教育孩子最主要的是与孩子心灵上的沟通，只要用心去呵护和关爱孩子，每个孩子都会是可塑之才。以后的日子里我也会更加努力的去关爱每一位孩子，用心的去教育每一位孩子，希望通过我自己的努力，让每个孩子都能度过愉快美好的一天。