在幼儿面前放一盆水和许多不同材质的物品，如积木、玻璃瓶、扣子、铁钉、木梳、塑料瓶、皮球等。鼓励幼儿把这些物品一一放到水里，看看那些物品可以浮在水面上，并把它们挑出来，观察它们是由什么材质做的，然后再找一个木制的物品如鞋刷，并向幼儿提问：“这是什么做成的？把它放到水里，让它能浮起来吗？”假如幼儿说能，但不能说出为什么时，就趁机将推理的方法告诉他说：“你刚才看到木制的东西都会浮起来，这个刷子是木制的，所以，它会浮起来。”
        这是一种推理的方式，接着可以教他第二种和第三种推理。例如，找一个金属制的物品，先让幼儿猜猜它能否浮在水面上，然后放到水里。幼儿会根据所看到的现象回答：“不能”。此时要问他为什么，首先让他看看这个物品是什么材料制成的，然后引导他说出：“这件物品不能浮在水面上，所以这件物品不是木制的”。
         在此基础上，可以教他第三种推理：找一个铁制的小罐，先让幼儿看看是什么制成的，然后放在水里，当幼儿看到小罐能浮起来时，就引导他说：“小罐能浮起来，小罐是铁制的，所以，有些铁制的东西也能浮在水面。”
在日常生活中也可以进行很多有趣的推理。