幼儿园和小学是两个不同的教育机构,不论从学习时间、学习内容、学习方式、午间休息还是师生关系方面都存在着很大差异。在幼儿园里,孩子是一名在生活、学习方面都需要悉心照顾的对象、特别是日常生活方面,这一点与小学里常规是有很大差距的。幼儿进入大班后,家长与幼儿园配合做好幼儿离园入学的衔接工作,变得尤为重要,为了顺利完成从幼儿园到小学的过渡,使幼儿尽快适应小学教育,家长和幼儿园应该做到一下几点:

    (一)、锻炼孩子独立生活自立能力,提高孩子的独立性。

    提高幼儿的独立生活自立能力,这是幼儿园与小学衔接工作中很重要的一环。幼儿在成人的提醒下,做到按时就寝与起床,学会自己穿衣服、系鞋带、整理床铺、自立大小便、熟悉学校的一日常规、能辨认自己的家庭住址、知道简单的交通规则、遇到紧急情况知道简单的处理方法。而这些能力、习惯的形成,离不开家长与老师的正确引导。

    (二)、培养幼儿好的学习习惯

    (1)、鼓励幼儿主动参与学习。

    教师要帮助幼儿成为学习的主人,鼓励幼儿独立思考,动手又动脑,积极参与,使幼儿的创造性得到更好的发展。家长要为幼儿创造良好的精神环境,与幼儿有关的事让幼儿参与协调,幼儿能处理的事尽量让幼儿自己处理,教幼儿学会遇到困难时如何寻求帮助,如何解决同伴纠纷,提高幼儿人际交往的能力和参与活动的主动性。

    (2)、培养幼儿独立完成学习任务的习惯

    让幼儿独立完成学习任务,是培养幼儿独立能力的好方式。到大班后期,教师可通过组织大班幼儿参观小学一年级学生上课,与小学生交谈,日常生活中模拟小学生学习整理书包、文具盒等活动,引导幼儿认真、细致的学习习惯。同时应培养幼儿在遇到不明白的问题会独立思考,克服困难,与同伴互相讨论得出结论,让幼儿学会自己支配时间,做到在一定时间内完成某项作业或事物。

    (3)、在生活与活动中增强幼儿的任务意识与规则意识。

    在幼儿园,教师为幼儿创设了可供幼儿自由选择、自由活动的环境和条件,让幼儿在操作活动中,逐渐了解完成任务与遵守规则的关系,掌握完成任务的方法。学会自己选择、安排自己的活动,做活动的主人,同时通过值日、劳动活动,培养幼儿完成任务的意识和能力,在家中可幼儿帮助成人做力所能及的事情,使幼儿养成每天完成任务的习惯,同时在日常生活中,强化规则意识,懂得排队意识、礼让别人、尊重别人的劳动、遵守公共道德等,不断提高幼儿遵守规则的意识和能力。

    帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡是一项复杂而艰巨的事情,其中的琐碎需要家长与教师共同努力,从细微处着想,帮助孩子顺序过渡。