幼儿教学讨论
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韵语识字1阶段第九课《红苹果》教案
《红苹果》
教学目标：
1、认读脏、请、我、了、您、是、别、先、红、碰、洗、苹、手、果共计14个高频字。
2、会读词语：红太阳、别人、大家好、洗苹果、脏衣服。
3、进一步掌握指读与定位联想。
4、培养幼儿正确使用礼貌用语和养成讲卫生的生活习惯。
教学准备：
大字卡一套、带有字卡的苹果教具。
教学过程：
导入：小朋友好，今天老师给大家带了一个...（苹果）你们想吃吗？（想）。红苹果说了，小朋友在吃他之前先要洗干净自己的小手，如果你的手是脏的，他是不会让你碰他的。今天我们就来学习跟红苹果有关的一首小儿歌。
一、整体输入（初读课文，理解大意）
1、范读课文（教者有感情），孩子认真听，吸引孩子。
2、老师教读韵文（老师教一句，幼儿读一句。）
3、领读（小蜜蜂闻到了苹果的香味飞过来说“小朋友在学习本领呀，我也一起来学本领吧！”小蜜蜂，嗡嗡嗡，我和小朋友学本领，老师带领小朋友和小蜜蜂一起学习诵读韵文。大狮子闻到苹果的香味也来学习本领啦~大狮子，吼吼吼，我和小朋友学本领，我们和大狮子一起学本领吧。）
4、接读（这两个小家伙太喜欢字宝宝啦！小朋友们，小蜜蜂想把字宝宝带回家可以吗？我们把韵文中的最后一个字宝宝送给它吧！幼儿伸出魔术棒之后教师读前面的四个字，后面的一个字让小朋友读出来送给小蜜蜂。依此类推，连着接四个字。）
5、理解大意：学到了本领的小蜜蜂和大狮子特别高兴，小蜜蜂问大狮子，你知道这个韵文是什么意思吗？大狮子回答说：“这可难不倒我，我就是这个红苹果，大家都很爱我，喜欢我，小朋友在吃苹果之前请你先去洗洗手，如果你的手是脏脏的可不能碰我呀！”
6、练习熟读（分为蜜蜂组和狮子组来比赛读的好的小朋友给予鼓励。）
二、整体定位
1、背指读（小朋友学到的本领，现在我要检查一下，如果你闭上小眼睛把儿歌读出来就说明你真的学会本领了）
2、每一句的单句定位（小蜜蜂有一个咒语，当小蜜蜂念年完咒语时落到哪句后面小朋友就读出那句咒语。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到花丛中。）
3、单子定位
4、找老朋友（小蜜蜂飞的时候发现了有几个字宝宝是我们的老朋友，小朋友你发现了？依次找出）
三、定位联想（认读生字）
（1）第一句生字讲解，单句定位。
红：苹果的颜色是红的，在教室找出红色的物品。
苹果：出示图片讲解。
我是：练习说句子，我是
加入游戏：《蚂蚁小兵》打乱顺序认读汉字，请小朋友扮演蚂蚁，出示汉字，谁第一个读出字就请哪 蚂蚁送字回家。
第二句都是我们的老朋友，游戏巩固一下就可以。（叫老朋友起床的方式）
第三句生字讲解，单句定位。
请、您：日常礼貌用语。
手：和字宝宝握手。
洗：前面是三点水，洗手要用水。
先：谁先来的就请谁先洗手。
加入游戏《灰太狼什么字》巩固生字。说到什么字时，谁说出字的名字就把字送给谁，并请拿到字的小朋友把字送回家。
第四句生字讲解，单句定位。
脏了：月亮上有土，月亮脏了。
我：老朋友。
碰：字宝宝碰石头上了。
别：别针。
打乱排序认读，加入游戏《踩踩字》字卡摆在地上请两位幼儿上来站到字卡面前教师说字的名字，谁先找到字就去踩到字，先踩到的小朋友获胜。获胜者给予奖励。
（2 ）再次整体定位变序认读生字，竖读（哗啦啦啦，下小雨啦！）倒读（正话反着说，看谁不出错。）随意指读（种苹果树，指到哪个字就说出种的苹果树叫什么名字。）
（3 ）移位单字认读（在黑板上画一颗苹果树，把带有字卡的苹果教具贴在黑板上，请幼儿上前摘苹果，摘到之后读出苹果的名字就可以得到苹果了，所有幼儿都摘到苹果之后教师和幼儿一起喊口号：苹果红，苹果甜，苹果苹果我爱吃。假装做吃苹果的动作。）
四、结束课堂。
