幼儿教学讨论
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幼儿教师怎样上好课
对于幼儿教师来说，语言表达仅仅做到标准、清晰是不够的。幼儿教师要把自己的语言“儿童化”才能吸引幼儿，很多教学实践也表明，运用儿童化的语言来上课，课堂气氛活跃，更能吸引幼儿，提高幼儿学习效率。所以，教师在上课之前，一定要设计好自己的教学用语。
幼儿有一种本能的心态，就是得到教师的“爱抚”，如果教师用一种冷淡、冷漠的态度给幼儿上课，幼儿能察觉到，他们会以同样冷淡、冷漠的态度回应你。反之，我们成人不也是这样的吗？这样教师的教学肯定不会有好的效果。所以，教师在教学中要有慈母般温柔的表情、声调。让幼儿在愉快、轻松的氛围中获得知识。幼儿教师的声音一定要甜美。
在讲故事时，教师要焕发童心，进入角色，用亲切、自然纯真的表情和语言让幼儿感受到天真烂漫之情。语调上还要注意舒缓有致，语气要柔和，这些都运用到了别说是幼儿了，就连成人听了之后仿佛也回到了童年。
幼儿的注意时间很短，瞬间记忆不发达，因此，他们对较长或复杂的语句难以理解，如果一句话超过了八个词，那么幼儿就会记住前面的，忘了后面的。所以这就要求教师要用短小、富有节奏感，符合幼儿心理发展水平的语言来给幼儿上课，幼儿便会乐于接受。在这里要多用幼儿熟悉的词语，避免过多生疏的成分。
课堂中要灵活运用自然、亲切的似家常用语，可以调动起幼儿的学习兴趣，增强注意力。
总之，灵活的“抒情插语”是教师灵感的闪现，是教学机智的结晶，是促进儿童心智的良药。
幼儿有一种本能的心态，就是得到教师的“爱抚”，如果教师用一种冷淡、冷漠的态度给幼儿上课，幼儿能察觉到，他们会以同样冷淡、冷漠的态度回应你。反之，我们成人不也是这样的吗？这样教师的教学肯定不会有好的效果。所以，教师在教学中要有慈母般温柔的表情、声调。让幼儿在愉快、轻松的氛围中获得知识。幼儿教师的声音一定要甜美。
在讲故事时，教师要焕发童心，进入角色，用亲切、自然纯真的表情和语言让幼儿感受到天真烂漫之情。语调上还要注意舒缓有致，语气要柔和，这些都运用到了别说是幼儿了，就连成人听了之后仿佛也回到了童年。
幼儿的注意时间很短，瞬间记忆不发达，因此，他们对较长或复杂的语句难以理解，如果一句话超过了八个词，那么幼儿就会记住前面的，忘了后面的。所以这就要求教师要用短小、富有节奏感，符合幼儿心理发展水平的语言来给幼儿上课，幼儿便会乐于接受。在这里要多用幼儿熟悉的词语，避免过多生疏的成分。
课堂中要灵活运用自然、亲切的似家常用语，可以调动起幼儿的学习兴趣，增强注意力。
总之，灵活的“抒情插语”是教师灵感的闪现，是教学机智的结晶，是促进儿童心智的良药。
