1、先学习笔画少的字，还是学习用的多的字？

识字的目的是为了阅读，自然要学习那些有助于培养孩子阅读能力的字，就是读物中常用的字。在2500个常用汉字中，前1000个字，占了89%的范围；这说明，学习使用频率高的汉字，不失为识字早阅读的捷径。而幼儿阶段不要求写字，所以笔画少的字并不具备容易认知的优势。

2、是看图识字，还是无图识字。

看图识字是画面和字行同时出现，因为两个刺激物同时出现势必会分散孩子的注意力，而孩子早已看惯了物的形状，并且对色彩更为敏感，所以注意力会被画面所夺，这就极易形成“看画读音”这对识字是极为不利的。而无图识字，字形和字音直接对应，排除图片的干扰，幼儿才是真正的记住了生字。

3、是集中学习？还是分散学习？

研究发现，无论是拼音文字、还是方块文字都存在着词优效果，即字在词里比在非词里容易辨认，把字词组成词语来认，速度就快的多，也有助于幼儿对字的理解。因此，在幼儿识字过程中采用集中学习的“整体输入”方式，更符合快速记忆原理和儿童认知规律。把字放在韵文中去认，使字与字之间有关联，字不离词、词不离句，而不是孤零零的一个一个地识字。