幼儿思维能力的发展，就是幼儿认识过程的发展。和其他一切事物的发展一样，是从不知到多知，通过量变到质变逐步发展起来的，这个发展过程是一个连续的辩证的过程。

幼儿思维发展的一般趋势：

1、从具体的感知思维阶段到抽象思维阶段的发展过程：抽象是以具体感知为基础的，反过来又可能使所感知的实物更加充实和丰富。

2、从动作概括能力向表象概括能力，在向概念概括能力发展。

3、从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质：从反映当前事物到反映未来事物的发展。

4、一般来说，1岁前的幼儿只有对事物的感知，基本上没有思维。幼儿的思维是从1岁以后开始的，幼儿思维的过程经过三种不同水平，即直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维。这三个不同水平反映了幼儿思维发展的一般规律：行动-形象-概念，这是幼儿思维发展的主线。