教学目标

       1、让幼儿学会1—10的点数。

2、能够手口一致的表达清楚数的概念。

教学准备

       1、小动物图片，数与物的对应拼图。

2、学习用品等。

教学过程

课前状态调整，儿歌《手指变变变》。

1、导入：拿出小动物的图片做导入，先一次请出小熊、小兔、小猴。数数每种动物有几只，小朋友都数对了，这三只小动物还带来了它们的好朋友，依次请出之后数数有共有几只小动物来到了我们教室，数时要手口一致。

2、出示彩色串珠，串珠上有五种颜色，可先让幼儿认识颜色，以便于做延伸。从最上面的一层开始数珠子，第一层数一个，第二层数两个，依次类推。数到十即可，其余的可让幼儿动手操作。都操作结束之后，教师可做延伸，教师说一种颜色，请幼儿数出这种颜色的串珠。

3、数与量的对应。先把数字按顺序摆放在左侧，对应的卡片打乱顺序放在右侧。教师先做示范，找到与1对应的卡片，卡片上之后一颗红豆，找到之后就可以完成一张完整的拼图。剩余的让幼儿动手操作。拼成之后引导幼儿观察这些拼图的图形，得出结论是长方形。

4、教师出示长方形的纸，再准备一张小长方形的纸，提问幼儿，这两张纸有什么 不一样的地方？你能用一张大的长方形纸变成小长方形吗?教师给幼儿提供长方形的纸，让幼儿思考，自己动手操作。教师总结，只能动手折，不能用剪刀剪。重点讲解包含与被包含的关系。

5、课后作业，提供一张正方形的纸，让幼儿自己动脑思考，动手操作用什么办法把这个正方形变成更小的正方形。

小结：今天我们学习了点数，还认识了这么多的颜色，老师把每位幼儿都变成一位魔术师，回家之后把你手中的正方形变成更小的正方形，看看谁是最出色的魔术师。今天课就上到这里，小朋友再见！

结束课堂。