例如：第十课《打电话》在单字讲解完成后，结束整读、倒读、随意指读；再次的整体定位后。在这个时候就可以加入延伸阅读了，老师可以用语言引入：“接下来就是小朋友最期待的大游戏环节了，可是有一些‘词语士兵’来捣乱了，小朋友我们一起打败‘词语士兵’就可以继续游戏了，怎样才能打败词语士兵呢？小朋友今天有没有带着小手枪（用小手比成小手枪的样子），给小手枪装上字宝宝子弹，一会发现‘词语士兵’后，用小手枪指着它，嘴里大声的说出它的名字，就打败‘词语士兵’了（老师手里拿着词卡，当听到小朋友说出词语的名字后，可以把词卡藏起来或者把打败的词卡扔到地上）。”

      在‘词语士兵’打败后，也可以请小朋友把教学说明中的句子进行阅读（词语士兵被我们打败了，它跑回了汉字王国找救兵了---------句子士兵）。