让孩子从小就学会如何思考，学会发现问题、解决问题是我们教师义不容辞的责任。在引导小班幼儿学习数学思维课程的过程当中，我深深感到，应该遵循小班孩子的年龄特点因材施教，采取相应的教学策略，才能让孩子得到更好地发展。

      怎样做才能让小班孩子喜欢数学思维呢？我总结了两点：多做思维游戏和动手操作。在思维游戏中增强孩子的规则意识，让孩子养成良好的操作习惯，是实施思维游戏课程、集中孩子注意力的重要前提。因此老师需要建立一整套完整、系统、循序渐进的操作规则，让孩子在学习和操作过程中养成良好的学习和操作习惯。