小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，小班幼儿对情景游戏较感兴趣，因此设计教学活动时应以情景游戏为主。在导入时可让幼儿在班级中找到带有图形的物品。如：桌子（长方形）、钟表（圆形）等等。要告诉幼儿桌子有一个面是长方形，钟表有一个面是圆形。

活动目标：

1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对对圆形、正方形、三角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

3、激发幼儿对图形的兴趣。

本课的延伸部分是用图形组合一座小房子。来看看小班幼儿的精彩表现吧！