游戏1：快乐传递
       游戏分组进行。教师给每个组发一张拼音卡片，让他们在音乐声中小组内传递。音乐停止时，每个小组手拿卡片的幼儿就举起卡片，轮流读出拼音，读对了，全班跟读;读错了，可以请小朋友帮忙。幼儿在传递的过程中充满期待，不知不觉兴奋起来，学习的热情自然也被点燃。这样既在快乐中复习巩固了知识，又找到了学习上互助的伙伴。此游戏既可以用在学习新课前的复习环节，又可以用在课堂结束前巩固新知环节。

游戏2：打扑克
      在学习了声母和韵母以后，让幼儿自己制作写有声母或韵母的扑克牌。一学生拿声母牌，另一学生拿韵母牌，两人同时出牌，谁先拼出组成的音节，这两张牌就归谁。谁的扑克牌多，谁就赢。 最后赢的同学拿出一个个音节，让输的同学快速拼读出来，如拼读不出来赢的同学就做小老师教，拼读完后再来打扑克。此游戏让幼儿在制作扑克牌的过程中充分感受到学习的成就感。为了在打扑克中取胜，幼儿会努力认读并牢记拼音，效果颇佳。此游戏幼儿可以在课堂、课间或课余时间与同学或家人玩。

游戏3：说出悄悄话
      游戏分组进行，教师给每组的第一个幼儿发一张卡片，该幼儿看后盖住卡片，然后向后面的幼儿悄悄读出，小组同学依次向后传去，一直传到最后。最后一个幼儿作汇报，汇报后对照第一位幼儿的卡片，读对了大家齐读，小组获红旗一面;如最后一位同学读错了，全班则正确读出，该组不得红旗。最后获得红旗多组为胜。这个游戏营造的神秘气氛让幼儿兴致盎然。此游戏可以检查幼儿对拼音读与听的准确性。