幼儿教学讨论
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写给英语老师和家长的一封信
行动，从哪里开始都不算晚！
——写给家长和老师的一篇感言
学习英语，从什么途径好呢？这是很多人经常会问到的问题，不只我们的家长会问，包括我们的教师甚至教学负责人都有疑问。作为一名从事过多年英语教学及培训的英语老师，我们来看看快学堂Jany老师给大家的一些建议。——写给家长和老师的一篇感言
学习英语最好的方式就是语言环境。可是在汉语国度我们应该怎么创造英语语言环境呢？所谓语言环境，一是外部环境创设（即幼儿园环创），二是教师营造的语言环境（即语言输入）。
可是怎么进行语言环境创设呢？不知怎么做，或者知道却没有行动起来，是我们很多老师存在的问题。
语言环境创设，其实我们身边就有不错的例子，我们去餐馆吃饭或者坐火车时，经常会看到禁止吸烟“No smoking”的标志，地铁站或火车站也常会看到的一些双语的标识导向路标。相信坐过北京地铁或公交的人都听过车辆到站时，会进行英语和汉语两种报站提示。
回归到做教育或者说做幼儿园同样也该如此，我们可能埋头做了许多，但是并没有用一种形式呈现出来，于是就不被人所知，当然也就不能收到良好的效果。
首先，幼儿园的外部环境及班级环境都可以进行创设，可以组织环创比赛等。其实我们的《快乐英语》课程教师指导用书中，就有“幼儿园环境创设方案”、“班级的创设方案”等可参考的教案。老师可以在此基础上，根据自身园所情况而定，将本月学习的单词、句子，最好要利用《快乐英语》教材中的单词、兔子，以图片形式作为材料投放在语言区，供孩子自由操作。此外老师们还可以自己开动脑筋，做一些有趣的英语教具，投放其中。
其次，如何做好英语语言的输入呢？这里说的语言输入，不只针对孩子还包括我们的老师。因为不少老师也在担心自己的英语口语不标准，但往往更多的只是担心、抱怨，又有多少人真正的想过怎么做，怎么去解决问题呢。其实老师能做到的有很多，从哪些方面来入手，我们来看Jnay老师给大家的一些建议：
1、作为班级的老师，您可以在早上接园或送园时和孩子说一些简单的日常用语，如：早上好“Good morning”、明天见“See you tomorrow”等。
2、在一日三餐的环节，也可以输入一些。具体可以参考《快乐英语》教师用书“幼儿园常用环节英语”。
3、可以在活动环节，或是做操环节、起床环节等播放英语儿歌，具体可以借鉴《快乐英语》教材中的DVD光盘，它可以帮你输入儿歌、口语和单词等。
其实这些，我相信任何一个班级老师都可以做，哪怕您不是一个英语老师，只是配班甚至保育老师，都能做到。这个英语输入的过程中，老师也会无形中受益，正所谓教学相长就是这个道理！
最后，建议幼儿园每周要有固定时间开设至少一节英语课，孩子能有集中时间一起学英语、说英语、做英语游戏，相信孩子的口语将会得到更好的提高。
相对幼儿园来说，家也是一个更重要更熟悉的环境，孩子回归到家庭，从家园共育的角度，家长和老师应该从哪些方面共同做好语言环境创设呢？
首先老师可以在班级家园联系栏的地方，每天及时更新一些信息，以文字的形式呈现出来，张贴在家园联系栏里。或者借助网络，发到家长QQ群或微信中方便家长查看。这些方式既可以避免因为家长接孩子时间紧，沟通少的问题，也不再需要老师给每个孩子一一打电话告知，同时减少了老师们的工作负担。
其次可以定期组织家长会，除了让家长了解孩子在园的情况，还要了解这个月或这个学期的英语教学重点及计划。教学重点及计划，要以文本呈现给家长，具体可以参考《快乐英语》教师用书中“教学计划”。老师可以根据教案中的计划，写出更详细的月计划甚至周计划，以文件或网络的形式呈现在家长面前，把工作做的更细。
另外老师可以经常给家长分享一些教育经验及建议，并且给出具体操作方法。如家长在家不知如何辅导孩子，经常反应孩子的学习效果问题，却不会创设家庭语言环境，担心自己的英语发音。针对这个问题老师可以提示家长，在家里给孩子播放《快乐英语》教材中的DVD光盘，并且要给出具体建议，详细解说为什么播放DVD，什么时间播放，播放多长时间，播放的时候，要不要让孩子一直盯着屏幕，还是可以自己活动，把具体细节告诉家长。家长听取老师的建议把这些事情做好了，相信孩子慢慢会形成良好的学习习惯，再也不会厌倦听光盘，孩子的口语随之也会提高，效果也会很好，孩子的学习兴趣同时建立起来了，这些对孩子来说将终生受益。给出家长具体的建议，细节决定成败，很多老师都知道这句话，但是不要忘了，从细节出发，行动起来，更加重要。
家长就像“风筝”，而孩子则是那根“线”，老师就好像是那个“卷线轴”，如果老师把握好这根感情线，家长就会信任你，从而一起飞的更高更远。其实还有很多的途径可以做好家园共育工作，前提是要行动。
以上这些建议，希望能对各位家长、老师有一些帮助。无论是作为幼儿园管理者，还是作为老师或家长，如果您可以做到这些，英语这门语言将成为孩子一个重要砝码。拥有一项将来可以与世界沟通的语言工具，孩子是幸福的，我们内心也会无比欣慰，同时会为自己而骄傲，所以让我们还原英语教育本身的面貌，英语不仅仅是一门学科，希望我们能像教孩子学叫妈妈一样，回归到语言本身的价值，只要行动，从哪里开始都不算晚！
