幼小衔接期数学的学习不仅仅是从知识上做准备，更多是引导孩子喜欢用数学的思维方法发现关系、解决问题，激发孩子学习数学的兴趣。
        家长需要知道孩子的数学学习，不是只通过反复练习就行的，学习过程远比这个复杂。了解孩子怎么学得、怎么想的，才能真正帮助他。通过游戏的方式，让孩子在“玩中学”体会到学习数学的乐趣，进步的乐趣。接下来介绍一些生活中的数学小游戏。
        找数字：和孩子一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。同时引导孩子了解和感受数字用在不同的地方，表示的意义是不一样的，如天气预报中表示气温的数代表冷热状况；钟表上的数表明时间的早晚等。
        会统计：讨论春游去哪里玩时，和孩子商量想去哪里玩？每个想去的地方有多少人？根据统计结果做出决定。滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩。
        记录气温：利用家中的气温表，让孩子比较家中不同房间（户内外）温度的变化，并记录。生活就是丰富的学习场资源。
        超市购物和买菜：去超市购物时，给孩子一定数量的钱币，学习合理分配使用钱币。和家长一起去菜场买菜，带上一个便携式弹簧秤，让孩子将买的菜学着称量，看刻度。
　　冲配饮料：让孩子自己冲配饮料，理解水的容量和果珍粉容量的关系。（在相同量的水中，加入的果珍粉多，味道浓；加入的果珍粉少，味道淡。）
　　称体重：在使用家中体重秤的过程中，学习看刻度，理解斤和公斤关系，并能正确说出自己和家人的体重。
　　量身高：幼儿在家中可以不定期测量自己的身高并进行记录，通过观察自己的测量结果了解自己身高的变化。
        天气预报和日历：看电视天气预报时，了解今明后三天的天气，帮助幼儿掌握时间概念。学习看自己家中的台历，知道用什么方法能快捷的查询指定的日期（先查月再查日期）。
        找规律：引导孩子体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的，如一周七天的顺序是从周一到周日，一年四季按照春夏秋冬轮回等。
        学推理：让孩子使用数的信息进行一些简单的推理。如知道今天是星期五，能推断明天是星期六，爸爸妈妈休息，宝贝自己也不用去幼儿园或学校，可以一起出去玩等。
　　作息表：在正确认识时钟的（正点、半点、分钟）基础上，学习合理的安排时间，尝试制定作息表。
　　过生日：在吃蛋糕前孩子能根据人数合理的平均切分蛋糕。分礼物时，会把一定数量的东西平均分给每个人。
　　找路线：从幼儿园回家的路上，可以从不同的路径回家，让孩子比较选择一条最佳的线路。带孩子去做客时，进入小区后，将门牌号和房号告诉孩子，让孩子自己寻找。尝试画出自己家的小区图，并标出自己家的位置及其他设施的方位。
　　玩牌：根据牌的花色进行排列，分双单数、运算等。
　　纸盒：利用废旧的纸盒（饼干盒、玩具盒、牙膏盒等）进行立体的拼搭制作或拆分认识平面与立体的关系。
        为孩子购买一些数学学习相关的图书等。
        给孩子一个简单的游戏的情境，让他在生活中思考数学、体验和尝试解决问题的机会，让她能理解、情感上又能接受甚至是愉悦的，这样才能学地有意义。