跟幼儿园相比，当孩子进入小学阶段时，生活半径逐步扩大，接触到的人和事逐渐增多，对自主学习能力的要求会更高，这就要求孩子逐渐学会思考和判断，逐渐学会明辨是非。
        独立自主学习能力的一个重要方面就是学会独立思考。一个从小就喜欢独立思考的人，长大以后通常会比较有主见，不容易随波逐流，更不会盲目跟风。作为家长，不应把“听话”作为培养孩子的主要标准，而要把培养孩子的独立思考能力放在首位。下面是让孩子学会独立思考的6点建议：
        (1)父母可经常围着一物多用、一事多因来为孩子编些情节，让孩子回答。
        如问孩子：“水有什么用？”“砖头除了盖房还有什么用？”“纸有哪些用处？”不论遇到什么情况，都要有意识地训练孩子学会分析原因。
        (2)父母可在实际生活中，提出一些问题让孩子解决。
        比如，在墙的高处挂一顶帽子，然后给孩子几根短竹竿和绳子，让他们想办法取下帽子，可以启发他们想到用拼竹竿的方法来解决问题。又如，给孩子买了件新文具后，可因势利导地让孩子找缺点，并启发和引导孩子提出些改进的意见。
        (3)经常与孩子展开争辩。
         因为争辩可引发孩子进行认真细致的思考，且能培养其思维的敏捷性。家长可与孩子争辩看电视、打游戏机时间长了好不好，观看某一电视后，与孩子讨论对某一人物或问题的看法。这样，不仅锻炼了孩子的思维能力，还提高了他们对许多问题的认识水平。
        (4)父母应注意训练孩子从不同的角度想问题，以培养其创造性。
        比如，让孩子对任何一个解决方案，都要考虑有利和有弊的一面；对同一个问题，不仅会正向思考，也会逆向思考，还会横向思考。父母可以问孩子这样的问题：“把每月所有的钱都给你买好吃的和好玩的，好吗？”孩子听后刚开始可能会赞同，此时可要求孩子再从正、反几个方面重新考虑，孩子经过认真思考后，往往会改变开始的想法。
        (5)父母要训练孩子掌握解决问题的程序。
        比如，孩子和别的小朋友闹矛盾了，父母可借机启发他思考：“别的小朋友为什么不和你好了？”等孩子找出正确的原因后，父母可进一步启发他，提出一些解决问题的方案，并要求他逐一分析各种方案的优劣，经过比较后做出最佳抉择。
        (6)让孩子学会提出问题。
        提问题的水平与思维的水平是紧密相关的。问题提得好，不仅决定着思维水平处于一个较高的层次，使人想得深、想得远，而且还极有助于问题的解决。所以，父母要鼓励孩子提问，促使他们敢于“标新立异”而不落俗套，特别是家长应鼓励孩子对一些司空见惯的事物进行质疑，即使孩子有时回答得很幼稚或错了，父母也不可给以简单的否定。