儿童的内心世界是怎样的呢？他们会有哪些思考呢？怎样可以让他们把自己所思所想通过手中的笔写下来呢？要知道，孩子从幼儿园升入小学，语文课开始对对低年级学生提出的写话要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
　　其实，写话学习关键在于激发孩子们的兴趣。在此基础上，家长利用好身边的教材，发挥现代科技，让孩子们在一定的情景中，引导孩子学会观察，学会思考，学会述说，转而慢慢学会写话。
　　一、创设情境，激发说话兴趣
　　爱玩是孩子的天性，所以家长和老师可以用游戏、表演的方式帮助孩子。在愉快的“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”、“老狼老狼几点钟”等游戏中，孩子不用家长和老师提醒都会全神贯注地观察，津津有味地讨论，轻松流畅地表达自己的所见、所闻、所想，在玩中收集写话素材。其次，孩子们对色彩感觉非常敏感，学会观察图片也是看图写话的奠基石。
　　二、小小配音员，提高口头表达能力
　　孩子们很喜欢看动画片，因为动画人物生动有趣。那就利用动画片引导他们说话吧！
　　孩子们在说话时，家长要求其说得有头有尾，要有一定顺序；内容要精，但重点要明确；积极鼓励孩子们说得与众不同，说得具体、详细。“兴趣是最好的老师”，孩子一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。
　　三、循序渐进，完美写话
　　对于一年级的孩子们来说，从讲到会写又是一个坎。如何将孩子们说的精彩的句子，原原本本地写到纸上呢。快学堂建议您可以采用以下几点：
　　1.填空式的写话。这样的写话形式对于孩子来说，不会有太大的心理压力，他们也敢于写话。　
　　2.连词成篇，学以致用。等孩子们欣赏完图画后，可以出示几个孩子们学过的词语或者短语，让孩子们学会利用现有资料，连词成篇。一段时间下来，会发现孩子们说话的能力越来越强，语句也变得优美。
　　总之，写话学习中，充分抓住孩子们的心理特点，利用身边的教材，，发挥课本的优势，引导孩子们积极开口说，引领孩子们入情入境，启迪他们的思维，最主要的还是要将孩子们的兴趣激发好。让他们乐于说，乐于写，渐渐爱上写话。