爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。阅读是想象力的源泉。要想孩子从阅读的“泉水”中丰满羽翼、展翅飞翔，家长就要帮助孩子掌握阅读的技巧。
        幼小衔接期的孩子喜欢阅读绘本，短小精练的绘本，如同一部精彩的单元剧，预留给孩子许多想象的空间，能让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。因此，在绘本阅读中，家长可以利用绘本为孩子提供想象空间。
　　一、观察封面，激发想象
　　书的封面就像是一个人的脸。许多绘本的封面都是取自于正文里的一幅图，因此，进行阅读时，从封面就可以大致猜测出书的主要内容。让孩子仔细观察绘本的封面，往往能强烈地引起孩子的想象。阅读伊始，由封面上的图画与文字猜想故事，使整个故事阅读时间弥漫想象的色彩。
　　二、赏读扉页，唤起想象
　　很多绘本往往是从扉页开始就有图画，开始讲故事，因此阅读扉页是不能忽略的。扉页不仅仅是通向正文的一扇门，能告诉你谁是故事的主人公，有时还会讲故事，有时会是作者故意在这里埋下的一个悬念，引起读者的无限遐想。家长在进行孩子进行绘本阅读时，要重视引导孩子赏读扉页，唤起他们无限的想象。
　　三、读文赏图，想象体验
　　进行绘本阅读时，引导孩子一边读文，一边赏图，让孩子的思绪随着图文驰骋千里，上天入地。在想象空间大的地方，可以先让孩子想象再读故事，情绪色彩浓的图画可以让孩子由图画想象人物的心理，体验回味。
　　四、延伸情节，拓宽想象
　　许多绘本的故事情节强，在故事的结尾，看似把故事讲完了，即使有的故事结尾在封底揭示，但实际上未必如此，而是余韵袅袅，给读者留下了无限的想象空间。在阅读这类绘本时，应尽量挖掘绘本本身的因素，让孩子延伸情节，在续编中想象。
总之，喜欢想象是孩子的天性，而绘本阅读对孩子的想象力发展更是不容小觑的。就让孩子们插上想象翅膀，尽情地遨游在绘本世界吧！