“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是养成良好习惯。”教育家叶圣陶这样说习惯的重要性。
　　研究表明，3至12岁是人形成良好习惯的关键时期，12岁以后，孩子已经逐渐形成很多习惯，新习惯要扎根下来就难多了。凡是成绩稳定的孩子，都是从小培养了良好的习惯。习惯不是一般的行为，是一种定型性行为。它是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式。从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
一、好习惯让孩子受益一生
　　在整个学习过程中，其实养成好的习惯是最为重要的，好习惯受益一生，3至12岁孩子需要要养成的7种习惯。
A首先，要有规划时间的习惯。
        规划、利用时间是一种能力，从幼小衔接期就要培养孩子独立规划时间的习惯，例如：周日一天14个小时，让孩子以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、各约需要多少时间等，然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。这样一项简单的习惯将会让孩子一生受益。
B其次，要有制定计划的习惯。
        设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，需要从小培养，要启发、引导孩子设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标，例如：暑假两个月，想要做成哪些事情，如何分步骤去做；新学期开始了，想要取得哪些变化、怎样一步步去实现。
C第三，收拾整理的习惯。
        能够定期、主动的收拾整理自己的书包、房间、百宝箱，是一种非常棒的习惯。其实，我们快学堂学校班级里收拾书包比赛、学校卫生检查等，都在培养这样的习惯。
D第四，系统阅读的习惯。
        在网络技术越来越发达的今天，系统的阅读、安静的思考已经成为一种奢侈品，但如果想要成长，就一定要具备系统阅读的习惯，以某个主题词、某个事物、某个观点为线索，搜集相关书籍、资料，进行系统、广泛的阅读，将一个问题搞彻底、搞清楚。
E第五，承担家务的习惯。
        承担家务是最朴素、也是最有效的培养孩子责任心的办法，在不同年龄阶段，可以列出不同的家务，让孩子自己进行选择，坚持做3-6个月，孩子能够完全胜任了，可以进行调整，以锻炼其基本的生活技能。
F第六，收集错题的习惯。
        无数的名师、高考状元告诉我们，收集、整理错题是最笨、也是最高效的学习方法，因为如果我们不在同一问题上反复出错，就是最好的进步。
G第七，关心他人的习惯。
        关心他人是一种能力，这种能力在今天更加重要，家长要给孩子创造关心他人的机会。关心他人，先从关心自己的父母、爷爷奶奶开始。一个连爷爷奶奶都不会关心的人，去捐助爱心图书、玩具、衣服，都是徒劳的。
二、好的习惯要如何养成
        好的习惯离不开家长、学校和孩子自己。
 A首先，培养良好的习惯要从立规矩开始。
        根据孩子的年龄特点，适时为孩子建立规矩是养成良好习惯的基础。幼小衔接期的孩子刚入学后，有的孩子自理能力很强，个人的书本、物品都整理得井井有条；也有的孩子丢三落四，整理书包、作业本及写名字这些基本事情都要父母代劳。通常自理能力强的孩子基本在两三岁的时候，家长立下规矩要求孩子玩完玩具必须收回原处，图书读完后也要放回书架，如果做不到就要受到批评或是禁止玩玩具一天。正是由于家长的规矩意识以及严格的要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理、有条不紊的良好习惯。
B其次，培养良好习惯要注意方法得当。
        孩子成长的每一步都会受到成人的影响，特别是父母和老师，对孩子思考与行为的影响是深远的，它并不会因为孩子长大而中断。父母的关心愈多，孩子的独立性也愈受压抑，习惯也愈难以巩固。所以教育孩子不仅要有耐心，更要讲究方法，比如：培养孩子的日常习惯，在收拾玩具时，家长不妨用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，我们把它送回家吧。”这比干巴巴地向孩子提要求，效果要好得多。孩子如果按要求做了，家长一定记得要称赞他。当孩子受到了称赞后，下次一定会重复这种良好的行为。
C最后，培养良好的习惯要坚持不懈，严格要求。
        在培养孩子良好习惯时，不能想起来就要求一次，忘记了就听之任之。家长和教师都要有坚强的教育意志，立下规矩后就要同孩子一起坚持。经过日复一日地重复训练，孩子一定能养成好习惯。当然，对家长来说最难做到的就是严格要求，做起来往往会以情感代替理智，孩子一哭闹，家长就心软了。在日常教育中家长要学会理智地去爱孩子，把爱与严结合起来。只有在生活中始终如一、坚持不懈才能真正培养出孩子良好的习惯。
　　行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。良好的行为习惯决定孩子一生的性格和命运，抓住习惯形成的关键期，这我们一起帮助孩子慢慢养成。