老师认为，好好总结比关注分数本身更重要
　　每次考试过后，家长们最关心的莫过于成绩。“考了几分？100分！真棒！”“怎么才考80分？肯定是你这阶段学习不认真，应该好好反省反省！”而快学堂认为，分数只不过是对学生这一阶段努力的一个评价，考完后家长和学生便不要总盯着它。面对孩子的试卷，家长们除了表扬和批评，还可以做以下这些事。
帮助孩子来一次总结
        考试有两个功能，一是选拔，二是检验，检验是指考察学生的知识掌握情况，以便查漏补缺，调整学习方法。考试过后，家长们最该做的就是帮孩子进行总结，弄清楚孩子的错误、薄弱点在哪，哪些知识点掌握了、哪些还不熟练、哪些是非常生疏的，然后进行针对性、有计划的改正。弄清丢分的原因，采取措施，加以补救，才能在下次考试中取得优异的成绩。
应该透过分数看到孩子的学习习惯情况
　　试卷上，分数总是被打在最明显的位置，每位家长拿到试卷，首先都会看看上面的分数，这很正常，但如果只看分数，然后做一个简单的评价，类似于：“不错”、“你太马虎了”、“下次努力”，其实对孩子来说没有什么意义。
　　家长首先应该正确认识‘考试’，考试不是为了得出一个分数，更重要的是对学生学习习惯和态度的检测。如果卷面字迹潦草的，肯定是学习态度问题；没有看清题意，要求画圈的却打勾，那就是答题习惯的问题，可以看出这个学生平时做作业习惯肯定不好；如果是空着不会做的，可能是知识点的欠缺。家长如果能捕捉到这些信息，就不用愁找不到帮助孩子的方法了。
　　对于幼小衔接阶段甚至一年级的家长来说，迅速成长为一个优秀的家长的确很难，但这段时间又是养成良好学习习惯的最佳时期，提醒家长多关注孩子的行为、习惯。
不要总是用“粗心”误导自己和孩子
　　考试过后，家长们总会在试卷上发现一些孩子粗心的痕迹，于是就会教育孩子：“你看看你，也太粗心了，这么简单的题都做错了。”简单的题做错不一定就是粗心的表现，可能学生真的不会做。
　　家长们觉得孩子因为粗心而犯错，很多时候都是觉得题目很简单，孩子肯定是会做的。这种判断其实是家长站在自己的角度主观做的判断，而在学生的角度，他可能就是难题，没有掌握，或者是因为答题技巧和方法不当。家长们经常这样说，还会给孩子造成误导，让他们给自己找理由，觉得自己本来会做的，就是这次不小心而已，所以没什么大不了。
　　另外，还有很多家长在孩子成绩考差了之后会说：“我的孩子其实是很聪明的，就是不用功。”在我们看来，这也是一句让人哭笑不得的话，听起来像是在批评孩子，但又有几分肯定在里面。
　　从我们老师的观察来看，虽然每个学生之间的智商或多或少存在一些差异，但在一个班级里面，90%的学生智商都差不多，也就是说没有谁是特别笨的，强调自己的孩子聪明其实没什么用。因为成绩好的学生，很多胜在有着良好的学习习惯，如果光有聪明而不努力学习，一点优势也不占。
　　给家长的建议是，一张试卷到手，不管是好成绩还是坏成绩，都要先找找原因，好在哪？坏在哪？然后有针对性的改进。如果还是继续用“粗心”“不用功”去总结，那么既是对自己的误导，也是对孩子的误导。
多关心孩子的考后心理
　　一张试卷发下来，家长们除了关注孩子的成绩、知识掌握情况、学习方法和技巧等，还应该关心孩子的心理。
　　考试虽然在一定程度上能反映出学生一个阶段的学习情况，但是学生也会有发挥失常和发挥超常的时候。对于那些平时成绩不错，偶尔一两次发挥失常的学生，家长们就不要过于责备了，因为他们本身心里就不好受，再批评反而会让他们倍感压力。而那些平时成绩一般，偶尔成绩优异的学生，家长们要压一压他们的气焰，防止他们因骄傲而影响学习。
还有一些后进生，虽然成绩不好，但是也一样有自尊心，喜欢被肯定被鼓励，如果每次考试得到的都是批评，那么他们会逐渐对学习失去信心，破罐子破摔。但如果每次有一些细小的进步都被老师家长看在眼里，并且进行鼓励，那么产生的效果可能就会不一样。
对于孩子而言，家长们不应该过多灌输分数的概念，因为这会影响到学生的考试心态。如果一个学生每次考试都在为分数而紧张、担心，那么或多或少会影响发挥。
即使不辅导不总结，态度上的重视也很必要
　　每次考试过后，家长如果能在知识点上进行辅导，考点上进行总结，那当然是最好不过。如果家长认为自己文化程度不高，没有能力做这些，那么还有一点是每位家长都能做到的，就是有一颗关心孩子的心。
　　之所以要强调这点，是因为我们发现有些孩子的家长对孩子考好考差这件事不太关心，无论孩子考60分还是90分，家长的态度都是一样的。家长这样做会导致孩子沮丧、学习没有积极性。当然，也有些学生学习主动性很强，态度上也很认真，即使家长不关心，他们也能学好，但是大多数的孩子还是需要家长鼓励和督促的。
　　家长们拿到孩子的试卷后，不要只看分数，尝试找一下原因，了解孩子是因为知识点没有掌握而失分还是因为马虎。即便不作讲解，起码也要在态度上让孩子明白：爸爸妈妈是很关心我的学习的，而不是只问成绩。