您了解孩子的学习类型吗？同样是背一首儿歌或唐诗，用怎样的方法，孩子才能背得飞快？
第一种孩子：
        他要看着画画书，最好是把唐诗的每一句都拆成一幅画面的画画书，一面翻看一面背，才能背得快。（视觉学习型）
第二种孩子：
        他最好是听儿歌或唐诗的配乐朗读，记得才牢。（听觉学习型）
第三种孩子：
        他一定要手舞足蹈，站起来表演儿歌中的情境，或者干脆一面跳绳一面背诵，或一面跳皮筋一面背诵，才会经久不忘。（体觉学习型）
        同样，要是你教孩子学数字，第一种孩子一定要看你把“2”画成鸭子，把“7”画成镰刀；第二种孩子一定要听磁带一遍遍地放儿歌“2像小鸭飘水上，5像秤钩来称菜”；第三种孩子更要摸一摸大大的数字塑料板，或者一面背数字歌，一面自己摆出小鸭子，小镰刀的样子，才能记得牢。
 
为什么会有这样的区别？
        原因就在于孩子的学习类型有很大的不同。
        要“看到”才能记住的孩子，通过皮纹测试可以发现他的大脑枕叶区脑容量相对较大，那么自然观察智能和视觉空间智能极有可能是他的优势智能。通过视觉观察来学习，才可能有事半功倍之效。
        非要“听到”才能记忆的孩子，通过皮纹测试会发现他大脑颞叶区的细胞分布相对要发达，较强的语言理解记忆智能或是音乐智能是他的优势智能，加入各种听觉元素，可以帮助他更好地学习记忆。
        非要“动起来”才能记忆的孩子，大脑顶叶区一般较为发达，因为顶叶区相对应的是肢体运动智能、数学逻辑智能以及一部分空间智能，所以加入体觉的动觉触觉体验，才是这类孩子学习的最佳方式。
 
怎样帮助视觉学习型的孩子
         视觉学习型的孩子善用视觉来学习，多用图像来记忆，通过观察来理解。这些孩子很容易被移动的事物所吸引，因为视觉性的人是用眼睛来学习的。所以他会注意看到的任何东西。
        你可以帮助他做的事是：
        准备大量有趣插图并配文字的图书，来鼓励孩子阅读。
        在学习数学和简单的自然科学常识，多利用插图和图标。
        平时，你要尽可能用视觉动作来辅助你的语言命令，比如，指着你希望孩子去的方向说：“先左转，再右转。”
        多给孩子看帮助学英语或学数学的动画片或其他电视节目。
        经常有意识地让孩子观察大自然，如指导他看随风而舞的雪花，旋转飘零的落叶，让他对季节变化有更深刻的了解。
        学习时，要尽量避免其他事物介入到孩子的视线中来。比如书桌上颜色艳丽的鲜花、房间里色彩斑斓线条复杂的图画，甚至是从窗帘里射进来的一线强烈的阳光也能吸引孩子的视线，影响其注意力的集中。
 
怎样帮助听觉学习型的孩子
         听觉学习型孩子善于听觉学习，多用语音记忆，能通过语言来理解事物。他们常常爱说话，发出很多的声音。习惯于把思考过程口语化，常常需要把正在想的东西讲出来。在安静的不被打扰的空间中，学习效果会比较好。你可以帮他做的事是：
        在家里准备大量听力材料，例如有声书和音乐等。
        一边给孩子讲故事，一边放一首旋律舒缓的音乐，这样更有利于他对语言的理解。在孩子阅读的时候，可以让他有节奏地读出来，有利于孩子的记忆。
        学习拼音时，鼓励他大声念出每个音节。同样，学习数字时遇到困难，也可以教孩子用朗读的方法来学习。
        要记住一篇课文，可以通过朗读来强化记忆；考前要识记的知识，可以通过一问一答的方式向他提问，让他来回答，以帮助他在复习中巩固。
        在孩子做事情或玩游戏时，你可以给他讲一遍要求。多问他一些问题，并鼓励他在不明白时也多向你提问。
        练习书写的时候，可以借助于音乐的帮助，使其心神很快安宁。
        在他学习的房间不要开电视机。在给听觉型的孩子选择背景音乐作为他学习的催化剂时，要尽量选择舒缓而不是激烈的音乐。
 
怎样帮助体觉学习型的孩子
        体学习型的孩子善用动觉触觉学习，多用身体动作辅助记忆，经常通过动手操作来理解。这类孩子上课时常常坐立不安，动来动去，小动作很多，很容易被扣上多动症的帽子。他只不过是学习类型与别人不同罢了！你可以帮助他做的事是：
        多让孩子通过动手剪纸，画画或拼插游戏来学习形状和颜色。
        假如他喜欢和你一起把故事表演出来，那就让他当主演好了，这可以帮他记牢故事，丰富语言。在学习古诗时，也可以用同样的办法体会作品，达到情感共鸣。
        教唱歌曲时，也可以教他用身体动作来表演歌曲的内容，如，在唱“我是一个又矮又胖的小茶壶”时，孩子可以用胳臂摆成茶壶的形状。
        要是孩子很难理解和区分圆形、方形和三角形，你可以让他把不同的形状的东西拿在手里，通过触摸来理解不同形状的特点。
        和孩子一起做游戏，进行户外活动，一起运动时，要有意识地教他注意身体的感觉。比如在学习溜冰的过程中，可以特别强调要孩子感觉脚对轱辘的控制，那么他下次将很快找到这种感觉，从而避免摔倒。
        在学习科学常识时，和孩子一同做一些小实验来帮助理解。
        可以考虑把学习内容画在一张巨大的纸上，把它铺在地板上填写内容。例如：在记忆中国地图时，先做一个大地图，然后把地图按省区剪开，再动手把地图拼在一起。
        可以在背诵的时候加入一些手势增强记忆效果，或让你的孩子边走动边背书。
一点提示：
        其实，孩子的学习类型是可以改变的。每个婴儿生来都是体觉类型的学习者。小时候，孩子认识世界，都会用牙咬、用手抓、用脚踢，获得直接的经验：随着孩子的长大，社会意识和自我意识的形成，有的孩子开始觉得“不好意思”了，于是，约七成的孩子放弃这种方式转向了视觉类型和听觉类型，而又30%左右的孩子却保留了这种能力和方式，成为体觉类型。因此，孩子的学习类型是可以变的，有些介于两类型综合体的孩子，在成长过程中可能会发生变化。这就要求家长不断观察，及时作出学习引导上的调整。