过度关爱
　　主要表现为长辈们对孩子的物质娇宠和情感娇宠。现在社会基本上每个家庭里从孩子的出生起，长辈们在物质、金钱上极其慷慨大方，竭尽所能地给孩子提供吃、穿、玩等方面最佳的物质条件。孩子稍大一点后，基本上是要什么给什么——只要孩子提出要求，就给予满足。
　　在情感上，除从小就过多地亲吻抚抱、过分地亲昵呼唤外，还生怕孩子不高兴，往往对孩子的要求百依百顺。这就日渐养成孩子以自我为中心、唯我独尊的自私心理和放任性格，学会以哭闹、不吃饭等非理性方式来要挟父母、祖辈，最终变成我行我素、随心所欲、不通情理、缺乏感恩心态的“小公主”、“小皇帝”。
　　过度保护
　　很多家长不放心孩子一个人睡，与宝贝从小就同房、同床睡觉，有的在孩子长到好几岁甚至十多岁乃至更大，还是如此。此外，他们对孩子的食物、饮料、衣服、玩具、日常用品等都百般挑剔，不但要知名品牌，有的还要求彻底无菌消毒。孩子稍有不适，动辄小病大治，无病猛补，往往造成营养过剩，致使肥胖儿童比例上升。有的家长甚至把家具的边边角角统统用海绵包起来，以免孩子磕伤碰伤;天气稍冷，便把孩子从头到脚密密实实地包裹起来;孩子大了，还常常搂着、摸着、陪着、跟着、照着、护着，如此等等。总之，就是一百个不放心。
　　以上这些不当做法，肯定会降低孩子自身的免疫力和适应能力。孩子越不适应，家长越去过度保护，这样长期恶性循环，孩子就会缺乏独立性、坚忍性、耐苦性和艰难意识。等孩子稍大后，毛病比较明显了，做家长的还时不时地指责道：“你看看你，这么大了，还这样娇气，还是不懂事，还要我操心，唉，真把我给急死了!”然后，还要去尽力而为地过度保护孩子。
　　过度期望
　　千百年的科学文化不但使得“万般皆下品，唯有读书高”的社会风气弥漫神州，一心期望后代“光宗耀祖”、“给大人争气”的传统观念亦是普遍存在。因此，家长们在对孩子过分溺爱关怀的同时，又对孩子抱有极大的期许，一心望其成“龙”成“凤”。因此，在孩子的教育上投大资本，在孩子的学习上高标准、严要求。长辈们的这种心态写满脸上，时时明白地表露在语言和行动上，很容易使孩子觉得是在为父母而学，不是为自己学，因而渐渐失去学习的原动力。
　　随着孩子的一天天长大，父母求胜心理也越来越强，总是想当然地认为：你长大了，该懂事了，应该更努力、更自觉地学习了。而且随着孩子长大，以后越接近中考、高考，父母心情越急迫，对孩子的要求越高。这种极高期望的压力与早期过分的关爱保护形成强烈的矛盾反差，令已经“骄娇”二气十足的孩子很难承受。那从小就逐步定形的物质化、金钱化的亲子关系，又难以使孩子真正理解家人的亲情之爱，这样就极易使孩子产生逆反心理，失去对长辈的尊重与情感。家长越焦虑，孩子越反感，就越容易造成不和谐的家庭关系，致使亲子之间难以沟通，这又反过来对孩子的成长更加不利。
 
怎样教会孩子勇敢和分享
　　孩子的幼儿时期是人格形成的关键时刻，家长可千万不能忽视。良好的早期教育能使孩子学会自尊、自信、自立意识和自主性，不能因为孩子年龄过小，就认为此时进行心理教育过早。正确的幼儿心理教育应做到以下几点。
　　让孩子勇敢面对人生
　　在幼儿时期，孩子存在着一个尤为突出的心理问题，那就是恐惧。恐惧交流、恐惧行动、恐惧认识、恐惧他们所面对的一切人事物。父母在教育过程中，要积极温和的劝解，不要选择强硬的恐吓迫使他就范。即使短暂的时间内孩子害怕，乖乖听话，久而久之，孩子不仅怯懦，也会存在强烈的逆反心理，从而影响孩子的心理健康。
　　让孩子勇敢面对人生，要从交流开始，尊重关心孩子，正确科学教育，多多启发鼓励，及时消除孩子的恐惧心理，才能有个全新开始。
　　培养孩子亲和力
　　独生子女的家长一切都以孩子为中心，把孩子当成小皇帝、小公主般娇惯。这样是不对的，家长应该培养注意孩子的亲和力。在平日的交流中，让孩子自觉做到不抢话，积极聆听大人的教导，在交流中要展现出最起码的尊重。父母在日常生活中要留心观察孩子的言行，及时进行指导，使他们在与他人友好相处时，体会到更多同伴之间的亲切和快乐，从而让他们从小树立起谦让的精神。
　　教导孩子学会分享
　　家长教导孩子有效沟通时还要注意交流信息的对等，不能只听不说。要让孩子在人群中开放坦诚，主动介绍自己的有关信息。更要让孩子学会分享，好玩的玩具，爱吃的零食，一些大家都爱的事情，都可以与小朋友分享，这样孩子才能多多体会同伴的微笑和大人的夸赞，得到分享的快乐。