幼儿教材展示
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书名：幼儿《韵语识字》礼品装
开数：正16开
育儿年龄：3-6岁儿童
张数：72
价格：198元（套）
教材简介
上架建议：幼儿识字，幼小衔接，幼儿园识字教材，《韵语识字》
教材构成：
内容简介：
1册家长参考用书；
2册精美彩印教材；
4张教学示范课光盘；
200余张活动字卡；
88篇图文并茂、充满童趣的韵文，让汉字变得生动，不再枯燥难解；
1500个必备常用汉字，给孩子打开一扇认知世界的窗口；
40余个生动活泼的识字游戏，原来"识字"可以这么有趣。
精彩篇章：
儿童图书资深美编，全手绘插图。特别设计了整体认读和记忆训练环节，利用儿歌的形式让孩子轻松记住每一个汉字！
本书优点：
先识高频字：既不增加孩子的识字压力，又能解决阅读问题。
先整体，后部分：不再一个字一个字地认，而是借助富有童趣的韵文一批一批地读。
充满乐趣：识字完全可以以游戏的方式进行，尽早让孩子在轻轻松松、边玩
韵语识字教学的原理与设计原则
总结近20年来语文教学改革的多种经验可发现，尽管其方式方法不同，但却都是在追求一个共同的目标--尽早大量阅读。"韵语识字"实验也不例外，它的突出特点是根据快速记忆等理论，采取韵语的形式，让儿童快速学会一些常用汉字，尽早地进入大量阅读，不失时机地发展儿童的言语及非智力因素，从而有效地提高儿童的整体素质。为此，"韵语识字"的核心是"尽早阅读"。
推荐组合：
等于一举解决学前幼儿的语言与数学逻辑思维启蒙，幼儿园的黄金组合，家长的无忧宝盒。
读者点评：
市面上的识字教材可谓五花八门，种类繁多，在为幼儿园中大班选识字教材的时候颇费周折，网上搜、同行推荐、家长建言，经过比较，最后还是选了一个同行推荐的韵语识字，用了两个学期了，效果很好，主要是这个教材学的是高频字，孩子负担小，能找到老师乐教、孩子乐学、家长乐意的识字教材是我做园长最大的欣慰。
——河南沁阳满天星幼儿园韩园长
对于女儿识字这件事，作为妈妈我从最初的反对，到后来的犹豫，再到最后成为坚定支持者，我是经历了这样一个傍徨的过程的，童年要快乐，与好书相伴的童年更快乐，但是前提必须得认字儿啊，买韵语识字教材纯是误打误撞，还真撞上大运了，女儿用了一年左右的时间就脱盲了，认字的“副作用”是费钱啊，要买很多书满足女儿的需求，意外收获是幼升小的时候因为闺女认字多，老师给的评价是全优，大大激发了丫头的自信。
——朱卓倩妈妈
识字教学原以为很简单，但是一到检测的时候就发现孩子们单拿出一个字来不认识，作为老师很着急。怎么样能把看似简单的识字教学真正做到简单易教呢，园里组织的韵语识字培训最初并没有打消我的疑虑，但是三个周之后孩子们的效果就出来了，并且熟练的运用韵语识字的认读规律，教学这事儿还得有教法啊。
——湖北天门小天使幼儿园刘岩老师
教材构成：
1册家长参考用书；
2册精美彩印教材；
4张教学示范课光盘；
200余张活动字卡；
88篇图文并茂、充满童趣的韵文，让汉字变得生动，不再枯燥难解；
1500个必备常用汉字，给孩子打开一扇认知世界的窗口；
40余个生动活泼的识字游戏，原来"识字"可以这么有趣。
精彩篇章：
本书优点：
先识高频字：既不增加孩子的识字压力，又能解决阅读问题。
先整体，后部分：不再一个字一个字地认，而是借助富有童趣的韵文一批一批地读。
充满乐趣：识字完全可以以游戏的方式进行，尽早让孩子在轻轻松松、边玩
韵语识字教学的原理与设计原则
总结近20年来语文教学改革的多种经验可发现，尽管其方式方法不同，但却都是在追求一个共同的目标--尽早大量阅读。"韵语识字"实验也不例外，它的突出特点是根据快速记忆等理论，采取韵语的形式，让儿童快速学会一些常用汉字，尽早地进入大量阅读，不失时机地发展儿童的言语及非智力因素，从而有效地提高儿童的整体素质。为此，"韵语识字"的核心是"尽早阅读"。
推荐组合：
读者点评：
市面上的识字教材可谓五花八门，种类繁多，在为幼儿园中大班选识字教材的时候颇费周折，网上搜、同行推荐、家长建言，经过比较，最后还是选了一个同行推荐的韵语识字，用了两个学期了，效果很好，主要是这个教材学的是高频字，孩子负担小，能找到老师乐教、孩子乐学、家长乐意的识字教材是我做园长最大的欣慰。
——河南沁阳满天星幼儿园韩园长
对于女儿识字这件事，作为妈妈我从最初的反对，到后来的犹豫，再到最后成为坚定支持者，我是经历了这样一个傍徨的过程的，童年要快乐，与好书相伴的童年更快乐，但是前提必须得认字儿啊，买韵语识字教材纯是误打误撞，还真撞上大运了，女儿用了一年左右的时间就脱盲了，认字的“副作用”是费钱啊，要买很多书满足女儿的需求，意外收获是幼升小的时候因为闺女认字多，老师给的评价是全优，大大激发了丫头的自信。
——朱卓倩妈妈
识字教学原以为很简单，但是一到检测的时候就发现孩子们单拿出一个字来不认识，作为老师很着急。怎么样能把看似简单的识字教学真正做到简单易教呢，园里组织的韵语识字培训最初并没有打消我的疑虑，但是三个周之后孩子们的效果就出来了，并且熟练的运用韵语识字的认读规律，教学这事儿还得有教法啊。
——湖北天门小天使幼儿园刘岩老师
《韵语识字》第三阶段