幼儿教材展示
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书名：《奥尔夫音乐》小班上
开数：16K
育儿年龄：3-6岁儿童
张数：33
价格：39元
教材简介
上家建议：幼儿园小班奥尔夫音乐教材，《快乐奥尔夫》音乐教材，奥尔夫音乐教学用书
教材构成：
内容简介：
本册《快乐奥尔夫》适合幼儿园小班使用，每册书包括幼儿用书，配套光盘，和贴纸一张。
本阶段共有十六课，根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养：感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。目前许多幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，能够真正启发幼儿的艺术潜能。
本书亮点：综合音乐、戏曲、舞蹈、图画等多种艺术为一体
精心设计的音乐游戏
多元化的音乐欣赏
即兴创造力的培养
本书目录：
教材构成：
本册《快乐奥尔夫》适合幼儿园小班使用，每册书包括幼儿用书，配套光盘，和贴纸一张。
本阶段共有十六课，根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养：感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。目前许多幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，能够真正启发幼儿的艺术潜能。
本书亮点：综合音乐、戏曲、舞蹈、图画等多种艺术为一体
精心设计的音乐游戏
多元化的音乐欣赏
即兴创造力的培养
本书目录：
第一课 小鸟唱歌
第二课 小花猫咪咪
第三课 跷跷板
第四课 虫儿飞
第五课 哈巴狗
第六课 吹泡泡
第七课 小金鱼
第八课 我的头我的肩
第九课 我的牙齿
第十课 五只猴子
第十一课 印第安小朋友
第十二课 头发 肩膀 膝盖 脚
第十三课 大嘴蛙
第十四课 圣诞老公公的铃铛不见了
第十五课 圣诞舞会
第十六课 过新年
精彩篇章：
精美的形象绘本加音乐让孩子通过视、听、触、最大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能 。
奥尔夫音乐的教学优势：
精彩篇章：
奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。
原本的音乐是指人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间，把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起，是一种人们必需自己参与的音乐；原本的音乐是接近自然，源于生活，能为每个人学会和体验的，非常适合于儿童的。
它形式简洁，它不用什么大的形式，不用结构；是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。
奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点：
1、即兴性；
2、综合性；
3、参与性；
4、自然性；
5、民族性
6、大众性。
其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。
奥尔夫音乐教育的可贵之处在于：
1、音乐教育不再是个别的，而是让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。
2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不再那么“BORING”。
3、孩子不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间。
4、把孩子从单纯的个体化的练声，练琴带入了合作的天地，让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。
5、在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。 
《奥尔夫音乐》大班上
《奥尔夫音乐》中班上