幼儿识字的目标是尽早大量阅读，尽早阅读可以让孩子受益良多
① 阅读能力是儿童学习的基础
        幼儿对各科知识的学习都离不开阅读。苏霍姆林斯基指出凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。"美国教育家德金认为："儿童的智力越低，早期阅读的好处就越大。"阅读能力的核心是理解，阅读能力形成得早，理解能力则发展得快，自学的能力就强。只有有了一定的自学能力时才能提高教学效率，从实质上减轻过重的学习负担。理论与实践都充分证明，阅读能力是学习的基础，也是实施素质教育的关键。所以，阅读能力形成得越早越好。
② 尽早阅读有利于促进内部言语和思维的发展
        理论研究认为：儿童无论在听课、回答问题或做作业时的理解、思维等，都必须用内部言语作物质基础和工具。思维越高级，越需要高水平的内部言语。而大量阅读，特别是早期阅读，能不失时机地促进内部言语的发展。 
③ 尽早阅读有利于培养儿童的学习兴趣
        理论研究认为：在学习活动中，兴趣起着定向和动力功能的双重作用。还认为：一个儿童的注意力水平，是他能否学习好和心智发展快慢的最基本条件。而阅读能有效地培养儿童高度集中的注意力和浓厚的学习兴趣。有了一定的阅读能力，在阅读时特别是课外阅读时，每个学生都可根据自己的喜好选择读物，并能持续地以浓厚的兴趣阅读自己喜爱的读物。这样就易于激发他们的阅读兴趣，并可迁移为强烈的学习兴趣和求知欲。苏霍姆林斯基指出只有书籍成为学龄初儿童的最有吸引力的精神需要的地方，才会有学习的愿望。"尽早大量阅读不仅能有效地激发儿童的学习兴趣，培养儿童的注意力，而且还有利于兴趣的保持，使之学习动力定型，使学习兴趣称定而持久。因此，尽早大量阅读是培养儿童注意力和学习兴趣的有效途径。
④ 尽早阅读能有效地培养自我教育能力
        德育心理学家认为："真正的教育是自我教育"、"儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的。"尽早阅读一些优秀文章，不但能丰富知识，开阔视野，同时还能有效地进行自我教育。儿童读一本好书，就等于同一个优秀的老师谈话；学习一篇好文章，就等于上一节生动的思想教育课。因此，尽早阅读还是进行自我教育的有效途径。 总之，让儿童尽早大量阅读，不仅能有效地发展其智力，培养非智力因素，同时还能有效地进行思想品德教育。

 

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