幼儿教材展示
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书名:《韵语识字》第四阶段
开数:大16开
育儿年龄:3-6岁儿童
张数:40
价格:68元/阶段
教材简介
上架建议:幼儿识字,幼儿园识字教材,幼小衔接,儿童识字读物,《韵语识字》第四阶段
教材构成:
内容简介:
4个阶段,书+练习册+字卡+光盘。以绘本形式展开有趣的故事,运用联想记忆的方式,通过丰富的益智游戏让孩子乐学、易记。
本阶段内容:16篇短文,内容涉及习惯养成、挫折教育等,涵盖290余个高频汉字。
教学重点及目标:掌握阅读技巧、巩固阅读兴趣,能通过关键词提示编写小故事。
本书目录:
第49课《唐鸭发愁》
第50课《小猴调皮》
第51课《小猴改错》
第52课《老虎建房》
第53课《动物搞演讲》
第54课《打预防针》
第55课《我做梦》
第56课《班级美术展》
第57课《乌鸦喝水》
第58课《金丝猴》
第59课《白兔勤奋》
第60课《龟免赛跑》
第61课《蜜蜂姑娘》
第62课《猫捉鼠(一)》
第63课《猫捉鼠(二)》
第64课《猫捉鼠(三)》
精彩篇章:
儿童图书资深美编,全手绘插图。特别设计了整体认读和记忆训练环节,利用儿歌的形式让孩子轻松记住每一个汉字!
本书专门设计了阅读与欣赏,进一步巩固前面所学习的汉字,让孩子学有所用!
本书有配套字卡,字卡中的字全部按照韵文顺序排列,方便孩子课后认读和复习。
生子表总结整册书学过的生字,让孩子温故而知新!
课堂游戏:
教材构成:
4个阶段,书+练习册+字卡+光盘。以绘本形式展开有趣的故事,运用联想记忆的方式,通过丰富的益智游戏让孩子乐学、易记。
本阶段内容:16篇短文,内容涉及习惯养成、挫折教育等,涵盖290余个高频汉字。
教学重点及目标:掌握阅读技巧、巩固阅读兴趣,能通过关键词提示编写小故事。
本书目录:
第49课《唐鸭发愁》
第50课《小猴调皮》
第51课《小猴改错》
第52课《老虎建房》
第53课《动物搞演讲》
第54课《打预防针》
第55课《我做梦》
第56课《班级美术展》
第57课《乌鸦喝水》
第58课《金丝猴》
第59课《白兔勤奋》
第60课《龟免赛跑》
第61课《蜜蜂姑娘》
第62课《猫捉鼠(一)》
第63课《猫捉鼠(二)》
第64课《猫捉鼠(三)》
精彩篇章:
课堂游戏:
《韵语识字》课堂游戏-蜜蜂采蜜
推荐组合一:
等于手脑速算、数学思维、语言思维全面开发幼儿数学认知与语言表达能力,为孩子入小学打好基础!
推荐组合二:
推荐组合二:
等于老师的好助手,家长的好帮手!
读者点评:
市面上的识字教材可谓五花八门,种类繁多,在为幼儿园中大班选识字教材的时候颇费周折,网上搜、同行推荐、家长建言,经过比较,最后还是选了一个同行推荐的韵语识字,用了两个学期了,效果很好,主要是这个教材学的是高频字,孩子负担小,能找到老师乐教、孩子乐学、家长乐意的识字教材是我做园长最大的欣慰。
——河南沁阳满天星幼儿园韩园长
对于女儿识字这件事,作为妈妈我从最初的反对,到后来的犹豫,再到最后成为坚定支持者,我是经历了这样一个傍徨的过程的,童年要快乐,与好书相伴的童年更快乐,但是前提必须得认字儿啊,买韵语识字教材纯是误打误撞,还真撞上大运了,女儿用了一年左右的时间就脱盲了,认字的“副作用”是费钱啊,要买很多书满足女儿的需求,意外收获是幼升小的时候因为闺女认字多,老师给的评价是全优,大大激发了丫头的自信。
——朱卓倩妈妈
识字教学原以为很简单,但是一到检测的时候就发现孩子们单拿出一个字来不认识,作为老师很着急。怎么样能把看似简单的识字教学真正做到简单易教呢,园里组织的韵语识字培训最初并没有打消我的疑虑,但是三个周之后孩子们的效果就出来了,并且熟练的运用韵语识字的认读规律,教学这事儿还得有教法啊。
——湖北天门小天使幼儿园刘岩老师
读者点评:
市面上的识字教材可谓五花八门,种类繁多,在为幼儿园中大班选识字教材的时候颇费周折,网上搜、同行推荐、家长建言,经过比较,最后还是选了一个同行推荐的韵语识字,用了两个学期了,效果很好,主要是这个教材学的是高频字,孩子负担小,能找到老师乐教、孩子乐学、家长乐意的识字教材是我做园长最大的欣慰。
——河南沁阳满天星幼儿园韩园长
对于女儿识字这件事,作为妈妈我从最初的反对,到后来的犹豫,再到最后成为坚定支持者,我是经历了这样一个傍徨的过程的,童年要快乐,与好书相伴的童年更快乐,但是前提必须得认字儿啊,买韵语识字教材纯是误打误撞,还真撞上大运了,女儿用了一年左右的时间就脱盲了,认字的“副作用”是费钱啊,要买很多书满足女儿的需求,意外收获是幼升小的时候因为闺女认字多,老师给的评价是全优,大大激发了丫头的自信。
——朱卓倩妈妈
识字教学原以为很简单,但是一到检测的时候就发现孩子们单拿出一个字来不认识,作为老师很着急。怎么样能把看似简单的识字教学真正做到简单易教呢,园里组织的韵语识字培训最初并没有打消我的疑虑,但是三个周之后孩子们的效果就出来了,并且熟练的运用韵语识字的认读规律,教学这事儿还得有教法啊。
——湖北天门小天使幼儿园刘岩老师